Cette année, je voulais innover mon affichage des sons pour les cp, je voulais les construire avec eux et qu'ils leur servent vraiment. J'ai donc créé des affiches avec seulement le son, nous collerons en dessous les mots rencontrés, les mots choisis lors des séances de découverte au fur et à mesure, il pourra ainsi se remplir petit à petit.

Les sons seront tous affichés en début d'année et les prénoms seront nos premiers mots référents.

Ils sera aussi possible d'ajouter des dessisn ou images à côté si besoin, mais le but est de remplir le mur des sosn avec des mots qu'ils savent déchiffrer et que l'on a travaillé. J'espère ainsi emmener les enfants à plus s'y référer..." Ah oui, c'est le son x comme dans le prénom de x..."

Il pourra aussi servir aux ce1. Et cela fait aussi office de répertoire de la classe, les étiquettes seront collées avec de la patafic et donc facilement déplaçables, manipulables. Les enfant pourront les prendre pour écrire un mot à leur bureau par exemple.

Je prévoir à dicposition des bandes de papier prédécoupées pour ajouter un mot tout de suite.

Je vais avoir cette année un élève avec de gros troubles du comportement il me faut donc des petites astuces pour le canaliser, mais je pense que cela pourra servir à d'autres élèves et peut être à la maîtresse aussi !

J'ai donc installé une petite chaise dans un coin isolé de la classe et j'ai scotché cette affiche en face. Celui qui en a besoin, s'installe donc sur la chaise, et doit prendre 5 grandes respirations en prenant le temps et en fermant les yeux.  chaque respiration, il colle une croix pour savoir où il en est.

Ce n'est certainement pas une méthode miracle, mais ça permet d'isoler un élève et de l'occuper afin de détourner son attention de l'objet de sa colère.

Une fois le calme retrouvé, il peut retourner à son travail et une discussion pourra alors avoir lieu !

Je paufine les affichages pour ma classe, aujourd'hui, je vous présente mes rituels.

L'entrée se fait dans ma classe de 8h35 à 8h45, les enfants responsables préparent donc les rituels afin de gagner du temps pour démarer.

1/- L'appel.

Chaque matin, en entrant dans la classe, les élèves prennent leur pince à linge et la mette dans la partie verte de mon tableau de suivi du comportement. Le responsable de l'appel vérifie que tout le monde est bien là et me donne le prénom des absents.

2/- La date.

Cette année, j'ai voulu un affichage très simple et surtout sans étiquettes à déplacer ! J'en perds tous les ans, et cela prends du temps dans la manipulation. Je vais donc prendre un grand carton, le plier de cette façon et il n'y aura que 4 pinces à linge à déplacer.

inspiration :

Mon affichage

L'enfant écrit ensuite la date sur cette affiche plastifiée.

J'utiliserai aussi les calendrier de chez bout de gomme, à retrouver ici.

3/- La cantine.

 Un élève compte le nombre d'enfants mangeant à la cantine, l'écrit sur une ardoise pour les dames de servies ( afin d'éviter qu'elles entrent dans la classe) et lit le menu. ( il prépare la lecture pendant le temps d'accueil )

4/- rituels mathématiques.

Ce dernier ne se fait pas au même moment, mais juste avant la pause méridienne.

Je vais donc faire le rituels des 100 jours à l'école.

Cet affichage est suivi d'un tableau des nombres vierge, on écrira le nombre du jour dedans.

Je collerai 3 gobelets pour faire le compte pailles. une paille par jour, 10 pailles en unité seront transformées en 1 dizaines et utilisant un elastique ...

De plus, je demanderai à chaque enfant de réaliser une collection de 100 objets de leur choix et de réaliser un bel affichages avec pour le présenter à la classe. ( cela peut être des objets très peu couteux : confetis, timbres, feuilles, trombones, photos.... )

Dans la classe, nous collectionnerons les petits bonheurs ! Objectifs, 100 petits bonheurs à écrire et collectuer dans un bocal en verre.

Nous travaillerons aussi sur la monnaie grâce au rituel de la tirelire. Je scotche une enveloppe en dessous et utilise des pièces et billets récupérés dans des fichiers.

Je me lance dans les ateliers de lecture à la rentrée afin de faire face aux différents niveaux de lecture dans ma classe. J'aurai en gros 3 groupes : Cp - cp/ce1 ( avec des lecteurs en cp, et des ce1 faibles ) ce1.

Je mets donc en place des activités qui pourront rentrer dans ces ateliers en m'inspirant des Word Work américains que j'ai rebaptisé l'atelier des mots.

Je vous publie donc une première activité qui s'intitule "Mémoriser des mots". Toutes les activités ont pour but de faire mémoriser l'othographe des mots à mes élèves.

La 1ère série reprends : les couleurs - les prénoms de la classe - les chiffres - les dizaines et les mots outils des cp et des ce1 ( trouvés sur ce site )

Les cartes oranges : cp et ce1

les cartes bleus : cp

les cartes vertes : ce1

les cartes rouges : consignes

==> Les ce1 commenceront à s'entrainer avec les mots outils cp avant de passer à ceux des CE1.

J'imprime, le plie en deux pour faire un recto verso et je plastifie !

Série 1

Afin de rendre cela plus ludique et de varier les façons de mémoriser les mots, j'ai créé des cartes consignes. En voici déjà huit dont une méthodologie. Si vous avez d'autres idées, n'hésitez pas, je les mettrai en page !

cartes consignes

Je mettrai toutes les semaines une nouvelles cartes avec les mots de la semaine à apprendre pour les ce1.

Une nouvelle idée issue de Pinterest : les étiquettes pour les pots de crayons à tailler !

J'espère vraiment qu'avec tout ça ma classe sera mieux organisée !